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小孩自理能力差怎么办?“体验式教育”能激发孩子的学习兴趣!
来源:http://www.weigr.com  日期:2022-08-16
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小孩自理能力差怎么办?我家宝宝快上幼儿园了,自理能力差比较差怎么办?其实,让孩子学会某种技能,100次的正确讲解,不如一次的真实体验。下面我们看看“体验式教育”的优点有哪些?

体验是最真实的内心感受,生活的体验、情感的体验能激发出积极的情感,利于培养孩子的各种品质。

宝爸妈如果能把教育重点放在让孩子经历体验上,将会看到孩子更快、更好的进步。

“体验式教育”有哪些优点?宝爸妈又该怎么做呢?

“体验式教育”能激发孩子的学习兴趣

兴趣是最好的老师,有了兴趣,孩子学习才会有动力。

3~6岁的孩子不需要认识多少汉字、会说多少英文单词,宝爸妈要最大限度地培养孩子的学习兴趣。

孩子进行的“体验式教育”不是只用耳朵听,而是运用更多的感官在体验,在听觉、视觉、嗅觉、味觉、运动觉、触摸觉和心理感受等一系列的感受体验后,孩子们的学习欲望高涨。

譬如,给孩子讲“垃圾分类”的内容,单纯阐述观念的效果不明显,宝爸妈可以动物玩偶的故事引入:大家送过生日的小熊礼物,小熊开心地打开礼物,却发现不知谁乱丢垃圾扔到礼物中,小熊既生气又难过。

接着,宝爸妈引出问题:是谁扔的垃圾?

原来是小猴子干的,小猴子承认了错误,并决定改正。但是,小猴子发现垃圾箱有两个桶,应该往哪里扔呢?

这个时候,很自然地进入宝爸妈想灌输的内容——认识垃圾箱的标志。

孩子在区分垃圾的活动中,了解并体验了如何处理垃圾,在“体验式教育”中感受了“不应该乱丢垃圾”这一常识。

在整个过程中,宝爸妈应该以让孩子体验为主,刺激孩子参加活动的兴趣,体验的过程是宝爸妈施加教育影响的过程。

小孩自理能力差怎么办?“体验式教育”能激发孩子的学习兴趣!

“体验式教育”让孩子快速学会技能

在“体验式教育”中,要让孩子感知真实的情境,在真实的情境中借助生动的语言、灵活的动作让孩子动起来。

对孩子来说,真实的情境最具有说服力,只有在真实的情境中去感知,才能把所掌握的知识运用到生活中,才能解决实际问题。

譬如,孩子依赖性喂食,明明有能力自己动手吃饭,但是偏偏依赖大人喂着吃。

如果宝爸妈无限制地迁就,孩子会变本加厉,挑食的次数也会逐渐增多。

宝爸妈可以请孩子负责给大人喂饭,孩子的兴趣点被提到最高,能够帮助到大人,他何等的骄傲,他太愿意这样做啦!

给大人喂饭的过程也是孩子练习进餐本领的过程,他用餐具的技能在这个时候得到了发展。

孩子能够熟练掌握用餐技巧后,宝爸妈可以跟孩子进行比赛,看谁用筷子(勺子)夹起(舀起)更多的食物。

反复几次这样的体验后,孩子的进餐技能、挑食现象有了很大改观,这种在趣味体验中学习本领、在练习体验中提高动作技能、在提升荣誉感体验中克服挑食的方法,宝爸妈可以迁移到其他活动中,帮助孩子掌握更多的本领。

再如,孩子抗拒刷牙,每次刷牙的时候大哭大闹,短短的3分钟经常折腾小半小时。

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宝爸妈可以在卫生间放3个白色搪瓷盆,请孩子饭后漱口,将第一次的漱口水吐在1号盆中,第二次的漱口水吐在2号盆中,第三次的漱口水吐在3号盆中。

当漱口完毕后,孩子会被眼前的情形惊呆了,原来吃完饭后嘴里的碎渣子、脏东西那么多。

相信从此以后,孩子每次刷牙会非常认真,不需要宝爸妈强迫、督促都会愿意配合啦!

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单纯的说教远远不及让孩子亲身感受来得有力度,宝爸妈还是少说一些,多让孩子做一些。

让孩子参与真实的体验活动来实现教育的价值,有些事情不是孩子做不好,而是需要宝爸妈多动动脑,不要把教育变得过于复杂,回归原点往往能有意想不到的收获。

小孩自理能力差怎么办?“体验式教育”能激发孩子的学习兴趣!

“体验式教育”引导孩子自己解决问题

宝爸妈在 “体验式教育”时提出有效问题,引导孩子对获得的具体体验进行系统的观察、组织、整理,得出结论并在此过程中将体验内化。

宝爸妈要倾听孩子的表达并抓住关键问题,将其设计成为合理的问题抛给孩子,让孩子真正理解这次体验。

譬如,宝爸妈给孩子讲解“一分钟”的概念时,让孩子体验“猜想一分钟”和“游戏一分钟”后,抓住契机提出问题:“一分钟我们都可以做哪些事情?”

然后引导孩子解决当前情境下的新问题——“体验一分钟”,让孩子参与“写数字”、“串珠珠”、“装彩笔”、“整毛巾”等游戏。

最后宝爸妈再次抓住孩子的兴趣点及时抛出问题:“一分钟做了什么?”帮助孩子梳理、内化体验,真正掌握“一分钟”的概念。

在情境创设时,宝爸妈事先将实践的内容转化为问题“隐藏”在情境中,还可以结合情境,根据孩子的认识水平、思维特点,设计富有挑战性和启发性的问题,引导孩子通过努力自主解决问题。

譬如,宝爸妈想让孩子了解“合作”的重要性时,可以让家庭成员一起玩“传递小球”的游戏——用人的身体作为管道来传递小球。

操作的过程中,如果小球掉在地上,宝爸妈可以提问:“小球为什么会掉到地上?”“当前个人把球成功传给了下一个人,但他没有移动身体去做连接管道的工作,你应该和他说什么?”“有人不按规则从前面跑过来和你连接管道时,你应该怎么办?”

宝爸妈以孩子体验中可能出现的情况来设计问题,让孩子观察体验的同时找到解决问题的线索。

宝爸妈凭借简单的设计和提出问题步步为营、循循善诱,引导孩子自己思考,明白做事不能只顾自己,最终掌握合作的要领。

“体验式教育”的过程是孩子的体验、经验在新情境中不断得到改造、循环的过程,是帮助孩子不断全面发展的过程。

宝爸妈深得其中要领,便能灵活地运用到孩子的教育中,愿每个孩子都能在宝爸妈的精心呵护下更快、更好地成长。

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